学习

准备

10分

学生须携带课本、笔记本、笔等学习材料提前10分钟进入课堂。

1.100%学生携带课本、笔记本、笔等学习材料进教室，10分；

2.少于10%的学生未携带课本、笔记本、笔等学习材料进教室，8-9分；

3.超过10%的学生未携带课本、笔记本、笔等学习材料进教室，1-7分。

10分

教师教学资料准备充分。

1.教材、教案、学期授课计划、点名册等材料齐全，10分；

2.教材、教案、学期授课计划、点名册等材料不齐全，6分。

课堂

到课率

10分

学生请假人数一般不应超过班级总人数的5%。

缺课人数≤10%，10分；

缺课人数在10%～15%之间，8分；

缺课人数≥15%，1-7分。

课堂

状态

10分

学生认真听课，认真记笔记，不交头接耳；师生互动好，课堂气氛活跃，学生学习积极性、主动性强。

1.师生互动好，课堂活跃，学生学习积极性高、主动性强，10分；

2.师生缺乏互动，课堂沉闷，学生学习积极性不高，5-9分。

10分

教师遵守课堂教学规范，不接听电话，不浏览网页等与教学无关的事情；教书育人，积极传播正能量。

1.教师有接听电话、上网聊天、看报等与教学无关活动，扣10分；

2.教师有不当言论以及辱骂学生等言行，扣10分。

课堂

纪律

5分

学生听课认真，听从任课教师安排。

1.大声喧哗且不听从任课教师教诲，扣5分；

2.有玩手机、走神、打瞌睡精力不集中，扣1-4分。

课堂

效果

10分

学生在课堂各环节表现积极。

1.学生积极回答问题，准确率较高，8-10分；

2.学生回答问题不积极，准确率较低，3-7分

10分

教师教学设计科学、有效；教学方式方法适合；教学容量适宜，重点难点清晰，与实践结合密切；有效调动学生积极性，课堂气氛活跃。

1.教师教学设计、教学内容等符合学生状况和认知规律，课堂教学效果好，8-10分；

2.教师教学设计、教学方法等不符合学生状况和认知规律，课堂教学效果一般或较差，1-7分。

教学

状态

5分

教师授课要有激情，师生互动好，课堂气氛活跃；教师授课普通话好、语言清晰、语速适当、逻辑性强。

1.教师授课有激情，普通话标准，教学方法能有效激发学生学习积极性，课堂气氛活跃，5分；

2.教师授课没有激情，使用方言授课，教学方法不能有效激发学生学习积极性，课堂气氛一般或较差，1-4分。

信息化

教学

10分

教师多媒体课件制作水平高，内容量合适，以图片、视频为主，对学生吸引力强。

1.多媒体课件以教学内容为中心用图表、视频为主，对学生吸引力强，10分；

2.多媒体课件以文字为主，对学生吸引力较差，2-9分。

教学

评价

10分

教师对学生的评价设计科学，具有较强可操作性，简单易行，过程性评价和终结性评价相结合。

课程评价设计科学，重视过程评价，操作性强，6-10分。

综合评价

听课人：